日本大学院课程紧张吗？
简单介绍一下西工大日语班的情况，我们属于理工科大学，和综合性的院校相比，学生的日语能力相对薄弱一些。所以大课我们一般是50人左右，外教的课会少一些，但课堂依然有38个学生。。。 小课的话，一个教室是6个人左右，一般教授不会很严格地管理我们的出勤，考试也都比较随意(当然，作为理工科专业，教授对科研的重视程度还是有的)。
我们学校开设的选修课比较多，从日本的历史文化到文学作品，从经济到贸易，从地理环境到政治制度，种类繁多，可供选择。 每一门选修课都会有对应的导师负责，在期中以及期末都会进行小论文或者课堂发言的考核，平时也会要求读指定书目或者观看纪录片、电影等，增加对日本国情以及文化的了解。
虽然我们没有设立文学或经济学这类的专业，但选修课的内容还是非常有趣的，能够学到很多与专业有关的知识。例如，我们在学习“地理与环境”这门学时，不仅学习了日本的地理气候还学到了全球气候变暖和海洋污染等问题，在讨论时我们能够结合自己在国内所学的专业知识提出见解；在学习“政治与文化”时，我们会阅读大量相关的文献和资料并撰写读书笔记，在课上进行深入的探讨。这些看似是文科类学科的课程其实包含了相当多的理科内容，需要我们去查阅大量的数据并运用统计软件分析结果。所以我们的课业压力并不比国内其他大学小。 关于研究计划书，每个学校的要求都不尽相同。以我们学校为例，要求学生在进入修考阶段前写两份研究计划书并通过教授的审查。第一份研究计划书是申请入学考试的材料之一，第二份研究计划书则是考生进入学院后需要实施的。
这两份计划书各有侧重，前者重点在于考察学生对日本乃至亚洲政治、经济、文化的把握，后者更关注考生的实验技能，研究的思路和方法等等。在准备研究计划书的时候，建议同学们多参考前辈们的经验，认真研究报考单位往年的出题方向及真题，做到有的放矢。