给小学生讲什么比较好？
先分享几个有意思的观点，再分享几个我看过觉得好的活动。 1.如何运用经济学的原理指导生活中的方方面面——以牛奶为例讲解供给与需求的关系，最后得出结论，买牛奶时一定要看好日期，越早喝掉越好；（适合三年级以上的孩子）
2.什么是概率？生活中哪些地方用到了概率？——抛硬币游戏，让孩子们亲手来扔，然后讨论正面朝上还是背面朝上的概率问题；（适合所有孩子）
3.如何用统计学的方法来解决生活中的问题——以垃圾填埋场垃圾覆盖面积估计为例，让孩子学会如何用样本的数量和频率分布来计算总体的概率；并尝试用这个方法来解决生活中的问题；（适合三年级以上的孩子）
4.什么是逻辑？为什么要有逻辑？——以“如果明天下雨我就带伞”为例子进行演绎推理，从而引出证明和反证；以及归纳推理；并让孩子动手来做数学逻辑题；（适合所有孩子） 5.数学建模的意义是什么？——以“如何快速找出被偷的手机”为例，让孩子们分组来进行建模仿真，最终得出最合理的方案；（适合四年级以上的孩子）
6.微积分有什么用？为什么高数那么难学还要学？——以“如何最快地知道自己是否发胖了”为主题，通过建立模型来求解问题，最后得出结论；如果孩子能够学以致用就更好了，比如可以自己设计一个简单的app来记录每天吃的食物，走的步数。（适合所有的孩子） 以上是一些比较有意思的话题，老师可以适当选取做一些介绍即可。
接下来推荐几个活动。
1.我是记账小管家——让孩子们自己选择想要购买的物品，并用记账的方式记录下来，然后计算每周或每个月的花销，引导孩子们理性消费；（适合低年级的孩子）
2.钱是怎么来的——让孩子参与制作货币，了解货币的诞生过程，并以此为基础引入通货膨胀的概念；
3.寻找身边的不平等——以身边的事物为起点，引导孩子去思考、去发现、去解决；（适合中高年级的孩子）
4.创意时钟——在A4纸上画个圆，平均分成四份，分别标记现在、十五分钟以后、一小时以后、明天，每个时间段内可以做不同的项目，合理安排自己的时间；（适合所有孩子） 我还准备了其他的活动，由于篇幅限制就不一一展示了。