如何解释成绩低？
成绩高低不能代表学生的能力高低或智力水平高低。 其次，影响成绩高低的因素有很多，学生自身因素（如学习态度、学习方法等）和学习环境因素（如教师教学水平、同学沟通能力等）都会对学员的成绩产生一定影响。 不同分类体系的成绩衡量标准是不一样的，因此无法进行横向比较。如果硬要进行比较的话，唯一的办法就是找出影响各方成绩的共性因素，进行归因分析，然后才能得出相对合理的解释和结论。
1.个体差异 对于同一个知识领域，不同的学生的理解和掌握程度一定是存在差异的。这种理解上的差距会直接导致考试成绩的好差之分。有些老师经常会发现有些学生没有怎么学习却考了高分，而有些同学花了大量时间却唯独分数不高，这就是由于学员个体之间对于知识的掌握程度的不同造成的。
2.外部因素 外部因素主要包括两个方面：一是教师的教学，二是同伴的影响。教师的教学方法直接涉及学生对知识和信息的获取效率，而同伴之间的信息交流和资源共享也会在一定程度上影响到学员的复习应考策略，这些都会对外部成绩产生直接或间接的影响。
3.主观因素（最重要的影响因素） 这里主要指学员的主观努力程度，具体可以细化为主观学习动机、主观学习效率、主观学习能力等因子。学员的学习态度最直接的反映就是其在平时学习中投入的时间与精力，以及由此带来的学习效率及成果。学员的主观学习能力主要体现在其是否能够快速有效地吸收新知识并运用于现实生活当中去。而对于大多数学员而言，提高学习成绩最重要也是最有效的途径莫过于加强主观努力程度。