中专能申请预科吗？
2020年度中等职业教育质量年报出炉，各地中职学校教育规模稳中有升，2020年全国共有1087所中职学校，共有在校生535.99万人。近5年来，全国中等职业学校（简称“中专”）专业设置不断更新优化，聚焦经济社会发展热点，服务领域逐步拓展。
然而，这些数据未能改变当前职业教育的困境。由于长期以来受到社会歧视，加之培养体系不完善，职业本科教育未能成为学生青睐的选择。
“因为很多人觉得本科是高等教育的标志，职业教育就是不如本科。”淮阴工学院职教校长王自强说。本科教育侧重于理论研究，职业教育实际上更强调应用和实践。“现在的大学生在社会上没有任何的优势，因为大部分的大学生什么都不会，只会背书，只会做科研。”威职学院院长叶青说，职业院校的学生动手能力非常强，很多企业的技术人才都是从职业院校引进的。
中国目前有1.15万所高职（专科）院校，占全国普通高校的44%，每年为社会输送300万毕业生。其背后的意义为：2016年，国务院决定从2017年起将国家高职（专科）招生政策进行调整，高职（专科）统一考试招生，不再进行高职单考单招。
“取消单招，有利于加强高职教育的人才培养工作规范化，有利于提高人才培养与社会需求的契合度，更有利于实现学生公平入学、规范选择和学习。”教育部高教司司长吴岩当时表示。
王自强说，不少初中毕业生认为上普通高中没有出路，会选择上中专，但上大专的途径只有一条，就是参加高考。这造成了中专生的水平参差不齐，综合素质不高的现象。
“职业本科仍然面临着两个问题：一是很多职业本科学校和专业实力不强，全国仅有17所职业本科高等学校；二是职业本科仍在附属于普通本科高校，缺乏独立的地位和自主权。”李川说，而真正的职业大学还应面向人群更为广泛的高职和高专毕业生，“他们有思想、有才华，但他们上不了本科。”
他还提到，当前职业本科还有最大的弊端，就是绝大多数学校和专业仍然处在依附状态，“这些学校的领导、老师大部分的时间是在干与本科大学相关的事情，学校本身的特色和专业建设发展缓慢。”
但是，这一状况即将得到改变。
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提到，支持地方政府举办或推动有条件的普通本科高校举办具有独立法人资格、以就业为导向的职业教育本科专业。今年1月，教育部正式批复同意安徽大学、长春理工大学等15所普通本科高校举办职业教育本科专业。
叶青坦言，学院作为地方政府举办的高校，尽管具有独立的办学历程和专业办学优势，但长期依附于高职院校而存在，从全校发展的角度上看，一定程度上存在发展优势不足，发展后劲乏力等问题。
他认为，作为教育部批准的第一批15所职业本科高校之一，威海职业学院的办学特色和优势突出，发展思路清晰，未来五年到十年，学校职业本科教育将步入发展的快车道。学校将以开展职业本科教育为契机，奋力开启内涵建设发展的新篇章。