外国有学生打都是吗？
近日本国有些学校的的一些学生组织向校方提出了在校内设置垃圾桶的建议，却因为“觉得比较难看”而被校方拒绝。结果这些学生又向学校提出了在校园里设置垃圾传送带的建议，认为这样可以“更方便、更节约”。没想到这个建议却被校方看作是疯狂可笑的，最后以遭到拒绝而告终。这不得不让我们想起当年魏勇校长禁止学生戴红领巾的事来，同样都是杜绝事物，同样都是为了国家，我们的学生比人家学生做得还好，我们还认为我们的教育培养出“有中国特色的共产主义接班人”。
我们再来分析一下，为什么外国学生组织提出设置垃圾桶的建议会得到支持，而我们国家的学校却难以得到支持呢？是因为我们的学校教育就是培养那些没有习惯自觉，缺乏良好生活习惯的人吗？当然不是，因为归根结底是价值观的问题，是价值观决定了我们的教育方法，决定了我们培养出来的人与别国培养出来的人的质量差异。
下面请分析以下数据：全国青少年犯罪总数从1994年的51万人上涨到2005年的168万人，几乎翻了三倍。全国每天有22.5个青少年由于吸烟而被毁掉健康，每年10.8万青少年死于吸烟，比世界大战死亡的成人还多。我国中学生吸烟比例达到男女总人数的13%，烟草使用危害已成为当前我国青年健康最大的杀手。全国吸烟人数大概有3亿，其中吸烟学生人数1400万。我国烟民数量居全球第一，同时也是全球每年死于吸烟相关疾病人数的最多国家。以上数据是在我国经济飞速发展的今天所得到的，而如果放在三十年前，这些数据又会是何等的触目惊心？为什么香烟泛滥今天却出现青少年健康最大的杀手这样的事实呢？这不得不让我们反思我们的健康教育。
我们的学生从小就被教育要爱护环境，可在我们很多学生的心目中却没有吸烟有害健康的观念。很多吸烟的学生都认为自己是在享受一种“高贵”的生活方式，是一种“个性”的选择。吸烟影响学习、吸烟影响健康、吸烟被严格禁止等等观念根本都没有在学生们的心目中扎根，以至于在很多吸烟学生的心目中除了“感觉抽烟很酷”外，没有一条烟害致死的主观意识。
反观国外，根据有关研究报告指出，大多数国外青少年都意识到吸烟对其自身健康带来的危害，而很多国家都有严格的控烟法律，公共场合吸烟就会遭到罚款，这种无形的约束比任何说教都有用，也都有效。
所以我们应该改变传统的封闭式健康教育模式，将健康教育和社会实践活动、生活体验结合在一起，让学生走出课本，走出课堂去，进行生活化的、综合性的、实践性的体验学习，才能真正达到提高青少年健康素养的目的。这样的教育方法国外早就采用，我们更应该借鉴。